La decisione del Parlamento Europeo di designare il 2018 Anno europeo del patrimonio culturaleevidenzia il ruolo del nostro patrimonio ereditato nell’ottica di una storia e di un’identità conosciute e condivise da tutte le comunità degli Stati Membri, assegnando al patrimonio culturale, colto nella sua molteplice e inesauribile varietà, un ruolo cruciale per il rilancio dell’Europa, e quindi anche dell’Italia. Per cultura s’intende l’ecosistema dei processi, dei beni e delle attività che promuovono la rappresentazione e la memoria storica e contemporanea delle comunità e le linee di ricerca delle scienze e delle arti.

Lo scenario del patrimonio culturale comprende i siti archeologici e architettonici, i paesaggi urbani e rurali e le città storiche, le tradizioni locali e le arti, i musei e i laboratori, le biblioteche e gli archivi.Il Patrimonio favorisce e sostiene la coesione e l’integrazione sociale promuovendo la riqualificazione di aree degradate, la promozione del senso di appartenenza alla comunità. Il Patrimonio è anche il motore che collega memoria e innovazione, identità e progettualità delle comunità e dei cittadini, e cresce arricchendosi del presente che si trasforma in passato e del futuro che diventa contemporaneo.

I viaggiatori percorrono la rete di strade della conoscenza e dell’identità comune. Attraverso questo itinerario vengono vissuti e salvaguardati il patrimonio tangibile e i contenuti e valori intangibili e immateriali con esso connessi. Nuovi viaggiatori disegnano e percorrono continuamente nuove reti di strade della conoscenza e dell’identità culturale comune, riscoprendo il patrimonio culturale attraverso itinerari in cui si emozionano contribuendo a co-crearlo e a condividerlo senza barriere all’accesso.

L’Anno europeo del patrimonio culturale è un’occasione per noi progettuale che vogliamo cogliere in materia di ridefinizione e riconoscimento delle Culture Digitali quali identità culturale della contemporaneità. Il progetto promuove la cultura digitale come fonte di conoscenza necessaria per i cittadini europei del presente e del futuro. Il progetto si concentra sulla creazioni di attività laboratoriali manuali e digitali, sulla co-creazione di un insieme di competenze ANALOGICHE E DIGITALI che abilitino ad assicurare la conservazione, sostenibilità, valorizzazione e promozione di un patrimonio, quello intorno a noi, garantendone l’identità e il trasferimento come memoria per le generazioni future.

La percezione di tutto ciò che ci circonda si configura come un processo conoscitivo complesso durante il quale il soggetto raccoglie e codifica informazioni su elementi diversi (rapporto figura sfondo, luminosità , colore, distanze, profondità di campo,….per pervenire alla costruzione di un tutto spaziale e unitario e strutturato. Lo spazio intorno a noi prima che elemento di analisi razionale della realtà, è un elemento emozionale di esistenza dell’essere (Nicolodi,1992)

L’immagine ambientale secondo Lynch (1960) sarebbe cioè il risultato di un interazione tra osservatore e ambiente: l’ambiente suggerisce distinzioni e relazioni, l’osservatore seleziona, organizza, attribuisce significati a ciò che vede.

La città è un complesso di simboli, stratificati nel corso della storia. questi simboli si esprimono tanto nelle strutture fisiche (strade piazze monumenti) quanto nei modi di vita, nelle cerimonie, nei rituali della vita urbana, quanto, ancora, nelle immagini e nei discorsi che parlano della città: si va dagli stereotipi con cui viene rappresentato il carattere degli abitanti nelle chiacchiere di tutti i giorni alle simbologie presenti nei gonfaloni e negli stemmi, dalle illustrazioni alle guide turistiche sino alle tecniche di marketing che gli esperti di comunicazione usano per promuovere un centro urbano agli occhi degli operatori economici internazionali. Ilprocesso di costruzione sociale di un patrimonio simbolico territoriale condiviso , la guida che noi utilizzeremo nello studio dell’intorno territoriale e di Assisi, la città che abbiamo scelto per il nostro progetto, si fonda e si sviluppa su vari elementi:

1 – Manufatti edilizi ed artistici: Basilica di San Francesco d’Assisi (divisa in parte inferiore e superiore), Basilica di Santa Chiara, Cattedrale di San Rufino, Chiesa di Santa Maria Maggiore, Chiesa di San Pietro, Chiesa Nuova, Oratorio dei pellegrini , Chiesa di san Damiano…

2- Altri tipi di manufatti: della tradizione gastronomica, tecnologica, artistica, artigianato.

3. – Tradizioni locali: nelle forme sia di feste, sagre, eventi sedimentati nella tradizione, il richiamo a padri fondatori, persone fisiche o collettive; Il Calendimaggio, il palio di San Rufino, La cavalcata di Satriano, Il festival internazionale per la pace, La Marcia per la Pace, La festa di San Francesco.

4– Grandi personaggi e soggetti locali: leader simbolici , in campo religioso, economico, noti personaggi dell’arte, dello spettacolo o dello sport.

5– Eventi storici.

Il progetto rivolto e ideato per i ragazzi/e delle classi seconde della scuola secondaria di primo gradoinizia così; e finisce con l’ideazione e la costruzione di un’e-book totalmente personalizzato interattivo e digitale, una sorta di guida non cartacea come supporto al visitatore ideale curioso e interessato alla città di Assisi. La creazione di un libro di un e- BOOK sarà il prodotto finale, ma Il lavoro dei ragazzi inizierà con lo studio del reale, dell’ intorno culturale a cui appartengono, del territorio in cui vivono. Hanno analizzato e riprodotto alcunirosoni o particolari geometrici architettonici ricercati nella città di Assisi, delle opere dei più famosi pittori e scultori di diverse epoche presenti. Li hanno analizzati geometricamente, riprodotti reinterpretandoli anche con l’utilizzo di diverse tecniche pittoriche. L’attività infine dopo un’attenta ed approfondita analisi della città umbra, dopo una prima riproduzione e reinterpretazione analogica del territorio in cui essi stessi vivono, si è incentrata nella ricerca di video in YouTube o di pagine Web particolarmente interessanti che collegate e inserite come link hanno arricchito e completato l’elaborazione cartacea prodotta. Il progetto in assoluto è stata un’esperienza arricchente non solo per i nostri studenti ma anche per noi insegnanti, in cui il processo Analogico e digitale è stato portato avanti in completa sintonia, finalizzato allo sviluppo organizzato e coerente di un prodotto finale: un vero e proprio atto creativo e progettuale focalizzato alla realizzazione di una mappa interattiva animata digitale e di un e-book per la valorizzazione della città di Assisi come città contemporanea. Il progetto raccoglie tutti gli elaborati grafici prodotti dai ragazzi e scannerizzati, tutta la documentazione fotografica inedita prodotta precisa e attenta, esaustiva della città che i ragazzi hanno potuto scattare durante mesi di lavoro. Una sorta di mappa, un viaggio alla scoperta di un mondo, per particolari esploratori, ideatori e artisti, che con matite, colori, oggetti riciclati, stoffe, cartoncini, hanno analizzato, apprezzato e disegnato la loro città, frutto di una lettura attenta e vissuta del loro intorno, frutto e testimonianza del legame che li unisce con il loro spazio realmente vissuto.

I ragazzi in questo modo hanno imparato ad apprezzare le opere architettoniche e a leggere le opere d’arte con gli occhi della fantasia e della creatività. Disegnare, modellare, dare forma e colorare secondo la propria sensibilità significa “lasciare una traccia” di sé: come in passato gli artisti hanno impresso nelle loro opere, messaggi, suggestioni personali e immagini del loro tempo, così i nostri studenti hanno avuto l’occasione di esprimere le proprie e personali emozioni nell’unicità della loro opera e nella restituzione della loro personale visione digitale del mondo.

I laboratori creativi di entrambe le discipline, Arte e Tecnologia, modulati secondo alcuni dei temi più importanti hanno preso in considerazione ponti, rosoni, chiese, parchi, piazze e tanti luoghi di interesse storico artistico e antropologico culturale da rispettare e valorizzare per uno spazio da vivere insieme e dove scoprire e valorizzare la propria città è diventata progressivamente la parte più importante di tutte le attività di laboratorio proposte. I ragazzi delle classi seconde che hanno partecipato attivamente al progetto hanno individuato,inoltre, degli elementi modulari e geometrici nello spazio che li circonda e lavorando su questi hanno in Tecnologia creato delle Tassellazioni geometriche, idealizzando, interpretando e valorizzando con la propria personale suggestione il territorio vicino, unendo il disegno tecnico e scientifico con l’arte.

In Arte è stato contemporaneamente affrontato il tema della città e sogno di P.Klee , analizzato parallelamente allo studio di altri pittori, artisti e scultori . Ciò ha affascinato i ragazzi guidandoli nell’ elaborazione e creazione di tavole con l’applicazione anche di stoffe i cui i colori sono stati creati da pigmenti vegetali. Hanno rappresentato, analizzato, sviscerato in un modo del tutto inedito e nuovo, ricco di suggestioni, la città di Assisi , ciò gli ha consentito di utilizzare e applicare tecniche anche nuove pittoriche e non, proseguendo con la visione dell’artista/ artisti analizzati, lavorando sulla visione della città come dicotomia tra reale e idealizzato. “L’arte non deve rappresentare il visibile, ma rendere visibile l’invisibile”.

La realizzazione dell’ e-book e della mappa interattiva digitale ha coinvolto la città di Assisi e il suo territorio in un tour virtuale in cui il mondo digitale si fonde con il reale, in cui la città diventa smart e super tecnologica trasformando Assisi nella città del domani, mutando uno spazio urbano a 360°. Uno spazio che mette al centro i cittadini e i visitatori, offrendogli servizi sempre più all’avanguardia e personalizzati, che migliori la qualità della vita di chi vi abita e renda più emozionante la visita da parte di coloro che la vivono anche solo per poche ore.

I ragazzi hanno lavorato sul concetto di innovazione , per rendere e trasformare, ancora di più la città di Assisi, in una città straordinaria, ancora più bella , più vivibile e speciale. Hanno saputo sfruttare la loro creatività in azioni rispettose dell’intorno esistente, di progetto e valorizzazione dello spazio urbano, coniugando l’eredità antica (fatta di storia, cultura, spiritualità, bellezze artistiche e paesaggistiche) con le eccezionali opportunità date dalle nuove tecnologie unendo sinergicamente analogico e digitale. In questo modo, sfruttando il proprio tablet o smartphone, un cittadino o un turista avrà l’occasione in qualsiasi punto si trovi della città di Assisi di apprezzare le meraviglie esistenti descritte dai ragazzi, da video scaricati e anche autoprodotti, disegni, studi progettuali e artistici, audio, musiche.

Portando con se l’e-book e la mappa digitale realizzata dai ragazzi con Thinglink ogni turista si sentirà parte integrante della città e non avrà alcuna difficoltà nell’apprezzare il Patrimonio culturale che lo circonda, ascoltando leggendo e orientandosi all’interno di uno spazio comune di un territorio di valore. Nella mappa vi saranno spazi emozionali vissuti, spazi reali collegati tra loro in realtà virtuale, in cui i link del nostro lavoro manuale, creativo e digitale, rimanderanno immediatamente alla città. Con lo studio del reale, dell’ intorno culturale a cui appartengono, i ragazzi si sono fatti promotori culturali del proprio territorio, hanno ideato una soluzione progettuale in cui sono riusciti pienamente a dare un plus- valore alla loro città Assisi, al territorio in cui vivono, valorizzandolo.

Petrignano, 24/04/2019

PROF.SSA LISA BALDELLA e PROF.SSA MIRNA MARANI

Elaborato finale per la partecipazione al concorso

https://read.bookcreator.com/tGceV5gzJwWb0XVl9q0789hxiU92/f22o8BeQTfe77zagS9V_dA

Il bando

bando_progetto_2018-19

Scheda del progetto

ASSISI CUORE DEL MONDO – TERRITORIO CULTURALE PATRIMONIO UNESCO DAL 2000 CLASSI 2 BALDELLA MARANI

Scuola Media Giovanni Pascoli – Città di Castello – 10 maggio 2018 – Commissione H2

Dopo solo alcuni giorni dal grande evento musicale che si è concluso lo scorso 27 aprile al teatro Lyrick con il concerto dell’orchestra, un consistente numero di alunni dell’Indirizzo Musicale ha continuato ad impegnarsi assiduamente e senza soluzione di continuità per un traguardo altrettanto importante, quello rappresentato dalla partecipazione ad un concorso nazionale che vede il coinvolgimento di migliaia di studenti provenienti da tutta Italia, lo “Zangarelli” di Città di Castello, ormai diventato appuntamento annuale ricorrente per il nostro istituto.

Quindici gli alunni interessati delle diverse classi, nove chitarristi, quattro flautisti e un violinista, che si sono preparati per mesi e hanno messo a punto un repertorio che spazia da brani per strumento solista, a composizioni musicali per duetti o piccoli gruppi, talvolta provando anche in contesti extra scolastici nei giorni di chiusura della scuola. Ringraziamo a tal proposito la Proloco di Petrignano di Assisi per aver messo a disposizione la propria sede. 

Nel confronto con studenti di altre istituzioni ad indirizzo musicale, gli alunni dell’I.C. Assisi 3 si sono distinti per la cura della preparazione, per il livello tecnico ed espressivo dimostrato, conseguendo complessivamente, nelle diverse prove, cinque primi premi, cinque secondi premi e due terzi premi.

Un momento significativo di verifica quello rappresentato dall’esibirsi di fronte ad una giuria, permette una crescita sia sul piano del controllo dello stato emotivo, sia sulla consapevolezza dell’importanza di una preparazione accurata e approfondita, condizioni indispensabili per affrontare ogni tipo di prova o esame. 

Una menzione particolare va a tutti coloro che già il poter partecipare ha rappresentato una sfida da vincere, in particolare ad Aurora Mencarelli, la quale, avendo riportato una frattura al polso sinistro in seguito ad una caduta, ha sollecitato i medici a togliere l’ingessatura con due giorni di anticipo rispetto alla data prevista, pur di essere presente al concorso.

CONCORSO NAZIONALE MUSICALE ZANGARELLI

XX EDIZIONE | CITTÀ DI CASTELLO

10 MAGGIO 2018 | RISULTATI I.C. ASSISI3

IMMAGINI

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Anche quest’anno l’Istituto Assisi 3 ha partecipato al concorso Presepi del Comune di Assisi.

Numerose sono state le adesioni: le due sezioni della scuola dell’Infanzia “M.Sbrillo”, le cinque sezioni della scuola dell’Infanzia “Vittorio Trancanelli” di Petrignano, le classi 1 A- 1B- 2A – 3A – 3B della scuola primaria “Don Lorenzo Milani” di Palazzo e le classi 1A-  1B- 2A  della scuola primaria “Luigi Masi “ di Petrignano. Ogni classe ha realizzato Natività singolari, immerse in molteplici paesaggi: dal mare alla montagna, dalla fattoria al bosco, utilizzando una tecnica antichissima …….l’origami. Idee creative, colorate e d’effetto che non sono passate inosservate agli occhi della giuria. La premiazione, che si è svolta sabato 10 Marzo alle ore 9:00 presso la sala della Conciliazione del Comune di Assisi, ci ha visti ,infatti, tutti vincitori di un quinto premio. Gli insegnanti, i bambini e i genitori, che hanno partecipato all’evento, sono stati entusiasti e orgogliosi di questo risultato. Naturalmente non ci accontenteremo così facilmente e l’anno prossimo parteciperemo con nuove tecniche e idee ancora più originali che ci vedranno , perché no, conquistare il podio!! Un grazie di cuore va a tutti i genitori che ci hanno sostenuto e hanno collaborato alla realizzazione di questi capolavori. Un grazie speciale va anche alla nostra esperta di origami Kim Heejin che con la sua professionalità e pazienza ha affascinato grandi e piccini.

Città di Castello, Chiesa di San Francesco – 5 maggio 2017

La partecipazione a un concorso è sempre avvenimento di grande valore, ma diventa momento di orgoglio quando si ottengono risultati così lusinghieri, come quelli raggiunti recentemente dagli alunni del Corso a Indirizzo Musicale.

Quest’anno, infatti, l’elenco dei riconoscimenti ottenuti nelle varie categorie al “Concorso Musicale Nazionale Zangarelli – XIX edizione” che si è tenuto a Città di Castello nei giorni 3, 4 e 5 maggio 2017, vanta 14 primi premi, 2 secondi premi, 2 terzi premi e 1 quarto premio.

Come da tradizione, i nostri alunni si sono ottimamente comportati e un ringraziamento particolare per il valente lavoro svolto va alle cinque insegnanti Carla Cerbini (flauto), Marcella Ciammarughi (violino), Federica Marchionni (pianoforte), Patrizia Mencarelli (pianoforte) e Paola Susta (chitarra).

Di particolare rilievo il piazzamento dell’Orchestra che, alla sua prima partecipazione a un concorso, ha ottenuto il primo premio. La giuria, composta dai maestri Antonio Pantaneschi, Gino Bergamini, Camillo De Biasi, Carlo Pedini e Alessandro Zucchetti, ha inoltre assegnato su propria iniziativa una Menzione di Merito: “La commissione ritiene di dover segnalare come meritorio il percorso didattico seguito dalla scuola Istituto Comprensivo Assisi 3 – Petrignano d’Assisi, dimostrando di saper utilizzare nel modo migliore le risorse a disposizione, con un repertorio storico, raggiungendo esiti particolarmente lodevoli e raffinati”.

Da segnalare la prestazione dell’alunno di chitarra del secondo anno Adam Haoufadi che si è aggiudicato quattro primi premi, partecipando alle sezioni solista, duo e trio. Un risultato difficilmente eguagliabile, frutto di una crescita tecnica ed espressiva, che premia l’impegno e la volontà profusi nella preparazione.

Un sentito ringraziamento a tutti genitori che si sono resi disponibili a collaborare comprendendo la rilevanza di questo evento, che ha come primo obiettivo la valorizzazione dell’aspetto educativo e didattico della musica.

In un clima di amicizia e serenità gli alunni si sono confrontati, con rigore ed entusiasmo, traendo da questa esperienza una forte spinta motivazionale per conseguire sempre risultati migliori.

Ecco l’elenco dei premiati:

PRIMI PREMI

Cat. G1 – Duo, prima media: Karol Fabbrocino e Gabriele Tromba (violini), punti 99/100

Cat. G1 – Duo, prima media: Davide Colamarino e Aurora Mencarelli (chitarre), punti 99/100

Cat. G1 – Duo, prima media: Dalia Duca e Aurora Mencarelli (chitarre), punti 99/100

Cat. G2 – Duo, seconda media: Adam Haoufadi e Martina Ismaili (chitarre), punti 99/100

Cat. L1 – Orchestra: Orchestra dell’IC Assisi 3, punti 98/100. Menzione di Merito. Borsa di studio di € 300,00 per l’orchestra classificata dopo il primo assoluto.

Cat. D3 – Archi solisti, terza media: Ester Chionchio (violino), punti 98/100

Cat. G1 – Duo, prima media: Costanza Chiappavento e Valeria Migliacci (flauti), 98/100

Cat. G2 – Duo, seconda media: Chiara Piarulli e Iris Shehu (flauti), 98/100

Cat. H3 – Dal trio al quintetto, terza media: Alessandro Bianconi, Valeria Cedrone, Damiano Listini e Maddalena Verducci (chitarre), punti 98/100

Cat. G1 – Duo, prima media: Gaia Cavaliere e Francesco Mollo (chitarre), punti 97/100

Cat. G2 – Duo, seconda media: Francesca Gargiulo e Adam Haoufadi (chitarre), punti 97/100

Cat. H2 – Dal trio al quintetto, seconda media: Francesca Gargiulo, Adam Haoufadi e Martina Ismaili (chitarre), punti 96/100

Cat. B2 – Solisti di chitarra, seconda media: Adam Haoufadi, punti 95/100

Cat. B3 – Solisti di chitarra, terza media: Valeria Cedrone, punti 95/100

SECONDI PREMI

Cat. B2 – Solisti di chitarra, seconda media: Francesca Gargiulo, punti 92/100

Cat. C3 – Fiati solisti, terza media: Matteo Bellucci (flauto), punti 92/100

TERZI PREMI

Cat. C2 – Fiati solisti, seconda media: Camilla Farinelli (flauto), punti 89/100

Cat. C2 – Fiati solisti, seconda media: Iris Shehu (flauto), punti 89/100

QUARTI PREMI

Cat. A1 – Solisti di pianoforte, prima media: Alba Shaholli, punti 84/100

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Galleria fotografica 2017 dal sito www.concorsomusicalezangarelli.it

RESOCONTO

CONCORSO ZANGARELLI CLASSIFICHE

• Filippo Padovani, cat. A2 “Pianisti Solisti” seconda media, terzo premio punti 85/100;
• Gregorio Fagotti, cat. A3 “Pianisti Solisti” terza media, secondo premio punti 94/100;
• Adam Houfadi; cat. B1 “Solisti di Chitarra” prima media, secondo premio punti 90/100;
• Giulia Cagliesi, cat. B3 “Solisti di Chitarra” terza media, secondo premio punti 94/100;
• Tommaso Salari, cat. B3 “Solisti di Chitarra” terza media, secondo premio punti 92/100;
• Sara Geoli, cat. B3 “Solisti di Chitarra” terza media, secondo premio punti 90/100;
• Marco Piccardi, cat. B3 “Solisti di Chitarra” terza media, terzo premio punti 89/100;
• Nicole Dionigi, cat. B3 “Solisti di Chitarra” terza media, terzo premio punti 87/100;
• Matteo Bellucci, cat. C2 “Fiati Solisti” seconda media, primo premio punti 98/100;
• Alice Morosi, cat. C3 “Fiati Solisti” terza media, primo premio punti 95/100;
• Roberta Krifa, cat. C3 “Fiati Solisti” terza media, secondo premio punti 92/100;
• Giulia Eucaliptus, cat. C3 “Fiati Solisti” terza media, quarto premio punti 84/100;
• Ester Chionchio, cat. D2 “Archi Solisti” seconda media, primo premio punti 97/100;
• Lucia Centomini, cat. E1 “Ex allievi”, primo premio assoluto punti 100/100 e borsa di studio;
• Marta Gallina e Camilla Salari, cat. F2 “Pianoforte a quattro mani” seconda media, terzo premio punti 85/100;
• Duo di flauti formato da Camilla Farinelli e Iris Shehu, cat. G1 “Duo” prima media, primo premio punti 98/100;
• Duo di chitarre formato da Francesca Gargiulo e Maddalena Verducci, cat. G2 “Duo” seconda media, primo premio punti 95/100;
• Duo di chitarre formato da Martina Ismaili e Alessandro Bianconi, cat. G2 “Duo” seconda media, primo premio punti 95/100;
• Duo di flauti formato da Matteo Bellucci e Samanta Kuci, cat. G2 “Duo” seconda media, primo premio punti 95/100;
• Duo formato da Camilla Farinelli (flauto)e Camilla Salari (pianoforte), cat. G2 “Duo” seconda media, secondo premio punti 93/100;
• Duo formato da Niccolò Ceccarani (flauto) e Alessia Cinti (pianoforte), cat. G3 “Duo” terza media, primo premio punti 96/100;
• Duo di chitarre formato da Sara Geoli e Nicole Dionigi, cat. G3 “Duo” terza media, primo premio punti 95/100;
• Duo formato da Alessandro Rosignoli (violino) e Tommaso Salari (chitarra), cat. G3 “Duo” terza media, secondo premio punti 90/100;
• Duo di flauti formato da Alice Morosi e Roberta Krifa, cat. G3 “Duo” terza media, secondo premio punti 90/100;
• Trio formato da Matteo Bellucci (flauto), Ester Chionchio (violino) e Damiano Listini (chitarra), cat. H2 “Dal trio al quintetto” seconda media, primo premio punti 99/100;
• Quartetto di chitarre formato da Alessandro Bianconi, Valeria Cedrone, Damiano Listini e Maddalena Verducci, cat. H2 “Dal trio al quintetto” seconda media, primo premio punti 96/100;
• Quartetto di violini formato da Ester Chinchio, Nicolò Mancinelli, Bianca Ranieri e Olga Pecetta, cat. H2 “Dal trio al quintetto” seconda media, secondo premio punti 94/100;
• Quintetto di chitarre formato da Giulia Cagliesi, Nicole Dionigi, Sara Geoli, Marco Piccardi e Tommaso Salari, cat. H3 “Dal trio al quintetto” terza media, primo premio punti 96/100;
• Quartetto di flauti formato da Niccolò Ceccarani, Giulia Eucaliptus, Roberta Krifa e Alice Morosi, cat. H3 “Dal trio al quintetto” terza media, primo premio punti 95/100.

NUMERO PREMI RIPORTATI PER CLASSE DI STRUMENTO

Comunicazione del Dirigente vincitori Zangarelli 2016

PREMIATI CONCORSO ZANGARELLI DI CITTÀ DI CASTELLO XVII EDIZIONE

8 maggio 2015

PRIMI PREMI CON BORSA DI STUDIO

• Alice Morosi, cat. C2 “Fiati Solisti” seconda media, primo premio assoluto
• Quintetto con Matteo Bellucci, Samanta Kuci (flauto), Alessandro Bianconi, Damiano Listini e Maddalena Verducci (chitarra), cat. H1 “Dal Trio al Quintetto” prima media, primo premio assoluto;
• Ester Chionchio (violino), cat. D1 “Archi Solisti” prima media, primo premio e borsa di studio del Circolo Culturale Luigi Angelini per aver ottenuto il punteggio più alto nella sua categoria. È inoltre tra i sette vincitori delle borse di studio della Fondazione “Nicola Rossi” per aver ottenuto, insieme a Lucia Centomini, il voto più alto tra gli archi alle audizioni dell’Orchestra Regionale delle Scuole dell’Umbria;

PRIMI PREMI

• Quintetto di chitarre formato da Alessandro Bianconi, Valeria Cedrone, Damiano Listini, Alessandro Gaudenzi e Maddalena Verducci, Cat. H1 “Dal Trio al Quintetto” prima media;
• Alessandro Rosignoli (violino), cat. D2 “Archi Solisti” seconda media;
• Duo chitarristico formato da Nicole Dionigi e Sara Geoli, cat. G2 “Duo” seconda media;
• Trio di chitarre formato da Giulia Cagliesi, Marco Piccardi e Tommaso Salari, Cat. H2 “Dal Trio al Quintetto” seconda media;

SECONDI PREMI

• Diego Matteo Zea Valdez, cat. A2 “Pianisti Solisti” seconda media;
• Trio formato dai flautisti Niccolò Ceccarani, Giulia Eucaliptus e Alice Morosi, Cat. H2 “Dal Trio al Quintetto” seconda media;

TERZI PREMI

• Duo formato da Niccolò Ceccarani (flauto) e Tommaso Salari (chitarra), cat. G2 “Duo” seconda media;
• Damiano Listini, cat. B1 “Solisti di Chitarra” prima media;
• Duo chitarristico formato da Giulia Cagliesi e Marco Piccardi, cat. G2 “Duo” seconda media;
• Tommaso Salari, cat. B2 “Solisti di Chitarra” seconda media;
• Giulia Cagliesi, cat. B2 “Solisti di Chitarra” seconda media;
• Nicole Dionigi, cat. B2 “Solisti di Chitarra” seconda media;
• Marco Piccardi, cat. B2 “Solisti di Chitarra” seconda media;
• Sara Geoli, cat. B2 “Solisti di Chitarra” seconda media;

QUARTI PREMI

• Alessia Cinti, cat. A2 “Pianisti Solisti” seconda media;
• Gregorio Fagotti, cat. A2 “Pianisti Solisti” seconda media.

PREMIATI CONCORSO ZANGARELLI DI CITTÀ DI CASTELLO XVI EDIZIONE

8 maggio 2014

GIOVANI MUSICISTI VINCENTI

Giovedì 8 maggio 2014 gli alunni del Corso a Indirizzo Musicale del nostro istituto hanno riportato al Concorso Nazionale di Esecuzione Musicale “E. Zangarelli” di Città di Castello, XVI edizione, un risultato di grande soddisfazione e spessore, che ci rende felici ed orgogliosi:

• Lucia Centomini, cat. D3 Archi Solisti terza media, primo premio assoluto punti 100/100 e borsa di studio;
• Alessia Cinti, cat. A1 Pianisti Solisti prima media, primo premio punti 98/100;
• Gregorio Fagotti, cat. A1 Pianisti Solisti prima media, primo premio punti 97/100;
• Quartetto formato da Alice Morosi, Niccolò Ceccarani, Alessandro Rosignoli e Sara Geoli, Cat. H1 dal Trio al Quintetto prima media, primo premio punti 97/100;
• Sara Geoli, cat. B1, Solisti di Chitarra prima media, secondo premio punti 94/100;
• Diego Matteo Zea Valdez, cat. A1 Pianisti Solisti prima media, secondo premio punti 91/100;
• Tommaso Salari, cat. B1, Solisti di Chitarra prima media, secondo premio punti 90/100;
• Giulia Cagliesi, cat. B1, Solisti di Chitarra prima media, terzo premio punti 86/100;
• Simone Cascio Palmieri, cat. A1 Pianisti Solisti prima media, quarto premio punti 84/100.

Nell’anno scolastico 2007/2008 la nostra scuola è stata selezionata per accogliere il Corso a Indirizzo Musicale pensando di poter fornire agli alunni, attraverso l’approfondimento dell’insegnamento musicale, una maggiore capacità di lettura critica del reale e un’ulteriore possibilità di conoscenza, razionale ed emotiva, di sé.

L’abnegazione dei professori di strumento musicale ha prodotto fin dal primo anno risultati incoraggianti con un elevato numero di ragazzi che si sono avvicinati per la prima volta alla pratica musicale.

            Oggi con orgoglio, auguro a noi tutti di poter provare ancora la felicità di raggiugere questi risultati e di verificare come in una piccola realtà scolastica il lavoro di una comunità educante possa generare un polo d’interesse e di attrazione sì forte da coinvolgere i propri studenti felici e soddisfatti dei risultati conseguiti grazie al proprio impegno.